'이러닝'에 해당되는 글 19건

  1. 2011/07/18 이러닝 콘텐츠개발 견적서 양식 by rainman
  2. 2011/02/25 [2011년 3월 추천]크레듀만의 다양한 모바일 컨텐츠 소개 (레이나 5분영어외) by rainman
  3. 2011/02/17 이러닝기업연합회 - 2011년 1차 고용보험실무자 협의회 리뷰 by rainman
  4. 2011/02/01 [2011년 3월]추천 이러닝 콘텐츠 - 성과 창출을 위한 체계적 현장직무교육훈련(S-OJT) 실무 by rainman
  5. 2010/12/16 [2011년 1월]추천 이러닝 콘텐츠 - 현장에서 통하는 영업의 정석 by rainman
  6. 2010/08/11 이러닝업계에 닥친 폰트저작권 이슈 - 대안은? by rainman
  7. 2009/12/20 新(신)고용보험제도 개편이 이러닝에 미치는 영향 by rainman
  8. 2009/11/29 MS오피스 2010 - 이러닝콘텐츠 제작활용 by rainman
  9. 2009/10/10 [project plan]이러닝 컨텐츠 과정개발 프로세스 양식 by rainman
  10. 2009/02/15 [스크랩]2009년 이러닝 신기술 · 이슈 세미나 - 한국이러닝산업협회 by rainman
  11. 2008/12/06 [스크랩]동기식 상호작용 이러닝 by rainman
  12. 2008/12/01 [2008년 12월]추천 이러닝 컨텐츠 - 성희롱 예방교육 by rainman
  13. 2008/11/02 [Value MBA]경영정보시스템론 by rainman
  14. 2008/10/19 [2008년 11월]추천 이러닝 컨텐츠 - 윤리경영 by rainman
  15. 2008/10/12 [윤리경영]ESI 윤리수사대 by rainman
  16. 2008/09/21 [Value MBA]소비자행동론 by rainman
  17. 2008/09/14 [Value MBA]세무의사결정론 by rainman
  18. 2008/09/07 [2008년 10월]추천 이러닝 컨텐츠 - Beginning to the Java Programming (A등급) by rainman
  19. 2006/07/18 [스크랩]프로젝트 기본기 <e-Learning에서의 PM> by rainman
2010년 소프트웨어 기술자 노임단가와 이러닝 콘텐츠개발 견적서 양식을 엑셀에서 투입인력을 입력하면 투입기간과 투입율에 맞춰 자동으로 계산될 수 있게 견적서 엑셀양식을 공유합니다.
필요하신 분은 프로젝트에 맞게 변경하여 사용하시면 됩니다.


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2월 17일 한국이러닝기업연합회 주관으로 실무자 협의회에 참석하였습니다.
제 관심사는 요즘 평가변경심사 부분인데 이부분과 몇가지 들은 내용을 정리해보았습니다.
아래 마인드맵으로 정리한 것을 참고하시기 바랍니다.
제가 들은내용을 개인적인 정리한 것이라서 실제 심사시에 어떤 영향을 미칠지는 저도 다음차수부터 적용해바야 결과는 알수 있을 것 같습니다.
제가 예시로 든것이 정답은 아니니 예시는 그냥 참고만 하시기 바랍니다.

- 아래 -


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서울대학교 이찬 교수의 체계적 현장직무교육훈련 (S-OJT)


[과정특징]

[과정소개]

교육훈련 환경과 근무환경이 유사한 현장 교육훈련이 구조적?계획적으로 진행되는 체계적 현장직무교육훈련 (S-OJT)을 수행할 수 있도록 조직내 직무전문가에게 교육훈련가로서의 능력을 함양시키는 과정

[학습목표]

□ OJT와 S-OJT의 차이점을 구분하여 S-OJT의 필요성에 대해서 설명할 수 있다.
□ S-OJT 프로세스 6단계와 그 효율성 및 효과성에 대해 설명할 수 있다. 
□ S-OJT의 적절성 판단 선정요인을 기준으로 S-OJT의 활용 여부를 결정할 수 있다.
□ 업무분석을 위한 정보 수집을 통해 업무분석서를 작성할 수 있다. 
□ 교육훈련 유형(관리, 기술, 의식)에 따라  적합한 S-OJT 모듈을 설계할 수 있다.
□ 교육유형에 따른 S-OJT 실시 5단계를 설명할 수 있다.
□ S-OJT 투입물, 프로세스, 산출물, 조직의 상황에 관한 평가지표를 개발할 수 잇다.

[학습대상자]

- 교육훈련을 담당하게 될 선임직원(멘토) 및 HRD담당자

[목차]

1 오리엔테이션
2 성공적인 코칭과 멘토링을 위한 S-OJT
3 S-OJT의 개념 및 장점
4 S-OJT 활용여부 결정
5 S-OJT 대상업무 분석
6 S-OJT 교육훈련가 선정 및 양성
7 S-OJT 모듈 개발
8 효과적인 성과 창출을 위한 S-OJT 실시
9 S-OJT 실행평가 및 문제해결
10 S-OJT의 다양한 활용 및 우수사례

[강사 소개] 
이찬 교수
[現] 서울대학교 산업인력개발학과 교수
[학력]
오하이오주립대학교 HRD 전공 (박사)
오하이오주립대학교 HRD 전공 (석사)
성균관대학교 교육학 전공 (학사)
[경력]
LG전자서비스 미국 법인 인사부, HRD팀, Team leader 
(미) 오하이오주립대학교, 취업교육훈련연구소, GRA 
(미) 오하이오주립대학교, 교사기술지원연구소, GRA 
LEGO Korea 인사팀, Staff

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영업 현장에서 통할 수 있는 실무중심의 영업의 기본 교과서
온라인 교육의 강자 크레듀오프라인 영업교육의 강자 한국포럼이 함께 만든 이러닝 콘텐츠 


[과정특징]

[과정소개]

본 과정은 초보 세일즈맨이 영업의 가장 기본이 되는 컨설팅상담, 협상, 프레젠테이션, 이미지메이킹 등을 실무중심으로 영업 현장에서 바로 적용 할 수 있도록 학습내용을 구성 하였으며 생생한 선배 영업인 인터뷰를 통해 그들의 실전 노하우를 공개하여 초보세일즈맨이 당면한 문제를 스스로 해결할 수 있도록 합니다.

[학습목표]

초보 세일즈맨이 고객중심적인 태도를 가지고 가망고객을 찾아 컨설팅 상담능력을 발휘해서 전문성과 신뢰도를 높이고 고객유형에 따른 차별화된 영업전략을 수립한 설득력 있는 프레젠테이션을 통해 수주에 성공하고, 고객유지 및 관리하여 새로운 영업기회로 연결하는 영업의 가장 기본이 되는 프로세스를 통해 고객이 당면한 문제를 해결할 수 있다.

[학습대상자]

- 영업업무를 담담하는 사원급 직장인
- 영업업무를 처음 시작하는 타 업무 경력사원

[목차]

1 세일즈 오리엔테이션
2 목표고객 선정
3 고객만남 준비
4 고객만족을 높이는 상담 원칙
5 효과적인 커뮤니케이션 스킬
6 득이되는 반론 처리
7 상담의 포인트, 시작과 마무리
8 컨설팅 상담프로세스의 시작, 역량소개
9 고객의 진정한 니즈 탐구
10 구매를 이끄는 맞춤형 솔루션
11 성공을 부르는 프레젠테이션 기획
12 설득력을 높이는 프레젠테이션 스킬
13 프레젠테이션 기획을 위한 전략적 사고
14 협상의 기본원칙
15 고객유형별 협상전략
16 협상 네비게이션
17 고객유형 탐구생활
18 고객관리 탐구생활
19 세일즈 이미지 메이킹

[강사 소개] 
진병운 대표
 [現] 한국포럼 대표이사
 [학력]
 고려대학교 졸업 
 고려대학교 경영학 석사
 美 Univ. of Washington 경영학석사 (MBA)
 [경력]
 한국존슨앤존슨 영업관리과장
 대신투자자문 국제영업팀 팀장
 대신경제연구소 수석연구원 (M&A 및 경영컨설팅)

오한준 교수
[現] 한국포럼 컨설턴트
[학력]
헬싱키경제경영대학원 국제마케팅 석사
[경력]
데일카네기연구소 실장
성공학연구소 마케팅본부장

이형준 교수
[現] 한국포럼 컨설턴트
[학력]
한양대학교 광고홍보학과 졸업
 KAIST 테크노경영대학원 최고컨설턴트과정 수료
[경력]
모그에듀케이션 이사
오리콤 A.E

박정희 교수
[現] 한국포럼 컨설턴트
[학력]
성균관대학교 경영대학원
[경력]
휴코스 /서비스 테크 전문위원
신라호텔 면세점  호텔 서비스교육원 전임강사

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이러닝업계에 작년에 이어 올해도 저작권 이슈가 불고 있습니다. 작년에는 이미지 저작권때문에 한바탕 소동이 있더니 이번엔 폰트 저작권으로 다들 힘들어 하더군요.
유료폰트의 경우 이러닝으로 사용하려니 워낙에 비싸더군요. 그래서 저는 무료폰트를 사용하고 있습니다. 
찾아보니 무료로 제공해주는 폰트가 많이 있는 것 같네요.
그래서 무료폰트 제공하는 곳들을 함께 공유해서 사용하면 좋을 것 같아 구글문서도구로 파일을 공유하니 아시는 무료포튼가 있다면 함께 공유해서 함께 사용하시면 좋을 것 같습니다.
무료폰트 사용시 주의하실 점은 무료라고해서 그냥 사용하시면 안되니 꼭 사용지침을 숙지하시고 사용하시기 바랍니다.
특히 이러닝 콘텐츠 제작이나 출판등의 목적에는 사용허가를 득하고 출처를 밝히도록 하고 있으니 꼭 사용하시기 전에 저작권자의 지침을 확인하시기 바랍니다.
구글문서도구 파일 공유 : http://goo.gl/
WH2D
WH2D
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新(신)고용보험제도 개편이 이러닝에 미치는 영향

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  2009년 10월에 고용보험 제도가 개편되었다. 이번 개편을 살펴보며 이러닝에 미치는 영향은 무엇인지 한번 생각해 보게 되었다. 먼저 가장 큰 문제점은 바로 학습시간 산정부분을 물리적인 시간에 의존한다는 것이다. 이는 향후에 이러닝 산업자체를 위태롭게 할 수 있다. 
실제 학습 재생시간에 50분을 만들기 위해서는 동영상을 40분이상씩 만들지 않고는 거의 불가는 할 것이다. 특히 동영상 없이 플래시(음성+텍스트)로만 이루어진 과정은 학습시간을 산정해보면 기존의 32시간 운영되던 것도 8시간 나오기 힘든게 현실이다. 그렇게 된다면 결국 시간을 맞추기 위해서는 동영상을 50분씩 양산할 수 밖에 없는데 사실 온라인으로 50분의 동영상을 만드는 것은 쉽지 않다. 오프라인 강의는 학습자들과 서로 대화해가며 상호작용해가면 강의를 진행하기 때문에 가능한 것이다. 그것을 똑같은 분량을 온라인으로 강의한다면 50분은 커녕 25분을 채우기도 쉽지 않을 것이다. 실례로 S대학원의 MBA과정을 고용보험 과정으로 만든적이 있다. 그때 한 학기 분량의 과정을 고용보험과정으로 신고했을때 16시간이 겨우 나왔다. 그러나 지금의 강화된 시간산정으로 본다면 16시간이하로 나올 것이 분명하다. 대학원에서 강의하는 한 학기분량의 강의 조차도 16시간을 맞출 수 없다면 이는 문제가 심각하지 않을 수 없다. 이를 고용보험 학습자에게 한달에 가르치라고 하는 것은 정말 말이 되지 않을 것이다.

  대부분 직장인이 대상인 고용보험 환급과정은 바쁜일상에서 시간을 쪼개서 교육을 하려는 학습자에게 부담감을 안겨주려 하고 있는 것이다. 많은 양의 학습이 필요한 것이 아니라 효과적인 학습을 만들어야 한다고 생각된다. 예를 들어 책한권 분량의 학습을 해야한다면 그것을 16시간으로 만들 것이 아니라 책한권 분량을 1시간이든 30분이든 내용을 함축하고 요약해서 정말 핵심이 되는 것을 중심으로 학습을 시켜야 한다고 생각한다. 그것이 진정으로 이러닝을 한단계 끌어올릴 수 있는 교육의 한 방법으로 자리를 잡을 수 있을 것이다. 

  그렇다면 어떻게 개선하면 좋을까? 현재의 학습시간산정방식인 재생시간이 아닌 원고분량으로 책정을 하고 원고분량에 따라 환급액을 결정하는 것이다. 그래서 학습시간분량심사는 원고대비 콘텐츠에서 얼마나 효과적으로 반영했느냐를 심사해야 할 것이다. 그것이 30분 분량의 콘텐츠라 할지라도 그 안에 원고의 내용을 충분히 학습시킬 수 있고 학습목표를 달성시킬 수 있다면 그것이야 말로 정말 좋은 콘텐츠가 아닐까? 학습시간이 길다고 효과적인 것은 결코 아니다. 단 5분을 학습하더라고 학습자가 원하고자 하는 학습내용을 담고있고 이해시키며 태도를 변화시킬 수 있는 교육이라면 그것이 정말 웰메이드 콘텐츠라고 생각한다. 
그것이 진정으로 학습자가 원하는 학습이 아닐까?     

  지금 이러닝은 위기라고 생각이 된다. 이러닝 업계는 2010년이 오는 것을 두려워 하고 있을지 모른다. 이러닝의 효과성에 대해 의구심을 가지기 시작하는 이때에 이런 어처구니 없는 정책으로 이러닝산업이 위축되지 않을까 걱정이 앞선다.
정말로 학습자를 위하는 것이 무엇인지 산업을 죽이기 보다는 좀 더 활성화 시키고 고용을 창출 할 수 있기를 바랄뿐이다. 고용보험 환급과정은 직장인들의 월급의 일부분을 고용보험으로 가져가서 운영하는 것이다. 진정으로 이들을 위하는 것이  무엇인지 한번 생각해 볼 일이다.

  끝으로 고용보험 과정에 등급을 부여하는 A, B, C는 변경되어야 할 것이다. 대부분의 과정이 일반 활성화 과정으로 C등급이 예상되는데 등급을 받고나면 기분은 좋지 않다. 특히 기존에 고객사나 학습자는 C등급을 좋지 않은 콘텐츠로 인식하고 있기 때문이다. 그렇게되면 영업하는데도 많은 어려움을 주는 것이 사실이다. 일일이 고객이나 학습자를 이해시키기는 더더욱 어렵다. 실례로 유러닝연합회에서는 등급을 AAA, AA, A 이런식으로 주고 있는 것으로 알고 있다. 설령 A를 받더라도 기분은 나쁘지 않은게 사실이다.
바뀐 제도에서는 등급이 아무런 의미가 없는데 구태여 A, B, C 나눈것은 정말 이해가 가지 않는다. 그냥 활성 일반 콘텐츠 이런식으로 불러도 될 일이다.


Cited References
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MS오피스 2010 - 이러닝콘텐츠 제작활용

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  MS오피스 2010 베타가 나와 리뷰를 보던 중 추가된 기능중에 눈에 띄는 것이 하나 발견했다.
파워포인트에서 직접 동영상을 편집할 수 있으며 동영상으로 출판할 수 있는 기능인데 이 부분을 잘 활용하면 기존에 플래시 기반에서 제작되던 이러닝 콘텐츠를 파워포인트만 가지고도 제작이 가능할 듯하다. 

  기존에 콘텐츠제작 프로세스를 보면 원고집필과 스토리보드개발에 이어 웹개발까지 나누어 지던 것을 집필자가 직접 파워포인트로 강의안을 만들어 음성과 영상등 멀티미디어 요소들을 적설히 넣어 직접 동영상으로 퍼블리쉬한다면 너무도 간단하게 이러닝 콘텐츠를 제작할 수 있을 것같다. 그렇다면 이러닝 콘텐츠를 만드는데 사용된 비용을 획기적으로 줄일 수 있으며 수정도 용이할 듯하다.(파워포인트만 수정하면 될 듯)

  최근에 고용보험 환급제도가 변경되면서 많은 어려움을 겪고있는 이러닝업계에서 이부분을 잘 활용한다면 비용절감은 물론 개발기간을 단축할 수 있기 때문에 효과적으로 대처할 수 있지 않을까 싶다.

  가장 이상적인 프로세스는 집필자가 강의안을 파워포인트(음성포함)로 설계자에게 전달하면 과정에 맞는 적절한 설계를 해서 스토리보드 자체가 콘텐츠가 될 수 있도록 가공하여 동영상으로 출판하면 될 것 같다.

  물론 기존에 캠타시아 같은 것으로 할 수 있었겠지만 수정이나 업데이트가 용이하지 않는 단점이 있었다. 이러한 단점을 극복할 수 있지 않을까 생각된다.


Cited References
  


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이러닝 컨텐츠개발 시 사용할 수 있는 project plan 양식을 공유합니다.
사용용도에 맞게 커스터마이징해서 사용하세요.

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2009년 이러닝 신기술 · 이슈 세미나

한국이러닝산업협회는 이러닝 실무자를 위한 신기술·이슈 세미나를 개최합니다.

이러닝 신기술·이슈 세미나”는 이러닝 기술 및 시장 동향에 대해 알아보는 스팟성 세미나로서 이러닝 산업에서 큰 이슈가 되고 있는 이러닝 저작권법” 에 대해 알아보는 자리를 마련했습니다.

2009년 2월 24일(화)에 진행되는 제 1회 이러닝 신기술·이슈 세미나에 많은 관심과 참여 부탁드립니다.

감사합니다.

1. 개요
1. 일 시
2009 년 2월 24일(화), 10시 30분 ~
2. 장 소
삼성동 코엑스 컨퍼런스센터 311호(본관3층)
3. 주 관
노동부
4. 주 최
(사)한국이러닝산업협회
5. 알리는 말씀
- 주차지원은 되지 않사오니 참고하여 주시기 바랍니다.
2. 프로그램
시 간
진행내용
발표/진행
10:00~10:30
행사 등록
10:30~11:30
저작권에 대한 이해
윤태영 교수
(아주대 법과대학)
11:30~11:40
휴식 시간
-
11:40~13:00
이러닝에 대한 저작권 가이드라인 및 
질의 응답
윤태영 교수
(아주대 법과대학)
3. 등록 안내
기 간
2009년 2월 11일(수) ~ 23일(월) (13일간)
참가비
무료
신 청
방 법

사전등록은 ☞여기 클릭해주세요. 
참가를 원하시는 분께서는 필히 사전등록을 해주시기 바랍니다. 
등록은 조기에 마감될 수 있음을 알려드립니다.
사전등록을 하신 분께는 자료집을 드립니다.

4. 약도
- 지하철 2호선 삼성역에서 하차 5,6번 출구와 연결된 코엑스몰로 진입하시면 됩니다.
- 보다 자세한 교통안내를 원하시면 ☞여기를 클릭해주세요
5. 문의처
* (사)한국이러닝산업협회 김현경 
E-mail: hkkim@kelia.org / Tel: 02-557-7601
홈페이지 주소: www.kelia.org

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실시간 양방향으로 이러닝을 하는 것인데, 예전에 인터넷 방송에서 실시간으로 방송을 하면서 시청자와 동기식 상호작용을 했던것이 생각이 나네요.

이런식의 실시간 이러닝과 구현하고 미처 실시간 학습을 못한 학습자는 녹화를 해서 보여주는 것도 괜찮은 방법인듯...

마치 생방송을 못본 시청자가 방송국 홈페이지에 들어가 재방송 프로그램을 시청하듯...
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직장내 성희롱 예방! 이제 드라마로 학습한다.

 

1. 과정소개

1년 1회 이상 모든 기업이 의무적으로 실시해야 하는 직장내 성희롱 예방교육 보다 쉽게 학습할 수 있도록 드라마를 통해 제작된 교육과정입니다.

2. 학습목표

임직원을 대상으로 직장 내 성희롱의 정의, 관련 법령, 처리 및 구제절차 등을 교육함으로, 이를 통해 직장 내 성희롱에 의한 근무환경 악화를 예방하여 보다 활기차게 일함으로써 생산성 향상을 이룰 수 있도록 한다.

3. 오픈일 : 2008년 12월

4. 링크 : 바로가기


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TAG 이러닝
경영정보시스템을 사용하여 경영의사결정의 질을 높이기 위한 과정


최근 경영환경은 치열한 경쟁력 확보를 위하여, 의사결정의 질을 향상하려고 하는 부단한 노력을 요구하고 있다. 이러한 의사결정의 질은 잘 정리된 자료와 이를 기반으로 추출된 정보, 그리고 지식에 의하여 결정된다. 본 과정에서는 이러한 점을 염두에 두고 학습을 진행한다.

경영정보시스템을 사용하여 질 높은 경영의사결정을 할 수 있다.


학습목차
01  데이터로부터 모든 것이 시작된다
02  경영과 정보의 관련성
03  경영정보시스템의 목적 = 의사결정의 질 (QoD)
04  시스템이란?
05  분석과 설계의 철학
06  자료없는 세상은 팥소없는 찐빵
07  데이터를 보는 관점-스키마
08  의사결정의 3단계
09  의사결정과 의사결정지원
10  지식은 곧 경쟁력이다
11  지식은 살아있다. 따라서 순환된다
12  모든것은 협상의 대상이 된다
13  원웨이 협상은 없다
14  협상지원의 비밀- 과정을 보여줘라
15  생각할 줄 아는 컴퓨터
16  설명은 최고의 전문가
17  인공신경망의 역사- 인생지사 새옹지마
18  은닉층에 숨겨진 비밀
19  예측의 황제
20  의미있는 패턴찾기
21  다양한 마이닝 기법
22  확률과 가능성의 차이
23  퍼지는 모호함을 다루는 부드러운 기술
24  인터넷의 진화
25  디지털 노마드의 세상
26  에이전트는 대리인
27  개인화 (personalization)
28  글로벌화는 경영정보의 공유로 시작된다

- 과정특징

휴대용 UMPC 등을 이용하여 휴대인터넷(와이브로) 또는 무선랜을 통해 인터넷이 연결된 상태에서 시공간을 초월하여 학습이 가능하도록 UBL(ubiquitous Based Learning)컨셉으로 설계하여 시간과 장소에 관계없이 지하철이나 버스 등 어디서든 학습이 가능하도록 구현되었다.

오픈일 : 2008년 12월

상세 설계 링크 : http://www.matew.com/164

링크 : http://www.credu.com/pls/cyber/zm_preview.show_new?p_subj=A11181
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ESI 윤리수사대와 함께 재미있는 윤리경영 속으로




본 과정은 기업이 지켜야 할 다양한 윤리경영 원칙을 딜레마 상황 해결의 과정을 통한 간접체험을 통해 익힐 수 있다.

- 기업이 지켜야 할 다양한 윤리경영 원칙을 딜레마 상황 해결의 과정을 통해 간접체험을 통해 익힐 수 있다.
- 윤리경영 원칙을 지켜나갈 때, 모든 이해관계자들로부터 신뢰를 받을 수 있게 됨을 이해할 수 있다.

학습목차
01  오리엔테이션
02  프롤로그 | Team E.S.I
03  개인과 직장인의 윤리 | 내가하면 로맨스남이하면 불륜?
04  정직하기 위한 용기 | 무엇이 진실을 외면하게 만드는가?
05  상생의 의미 | 약자를 끌어 안는 법
06  깨달음의 법칙 | 스타가 되고 싶었던 남자
07  열린 자세로 임하기 | 닫힌 문과 사라진 고양이
08  매너리즘과 변화 | 불공정한 추월
09  조직 압박과 직장 윤리 | 수리할 수 없는 제어장치
10  내부 신뢰 보강의 요점 | 볕들 날 없는 쥐구멍
11  투명한 커뮤니케이션1 | 모난 돌이 정 맞는다?
12  투명한 커뮤니케이션2 | 샌드위치는 괴로워
13  리딩과 이끌림의 기로에서 | 사라져버린 트럭
14  환경보호 | 수렁에 빠진 아버지와 아들
15  사회책임과 윤리 | 인공지능 피노키오
16  지속가능경영과 윤리 | 화장과 변장의 차이
17  총괄 | 새로운 의지
18  에필로그 | 뉴 페이스

- 과정특징

※ 인기 미국 드라마 ‘CSI’를 패러디한 윤리경영 교육 컨텐츠 ‘ESI’는 기업의 윤리경영 교육과정으로 기존 e-러닝 컨텐츠에서는 볼 수 없었던 과정 내용 전체가 플래시 애니메이션으로 구현됐으며 드라마 ‘CSI’의 주인공들을 완벽하게 패러디한 캐릭터들이 ‘ESI’팀으로 등장한다.
KS라는 가상의 기업 안에서 발생한 기업과 사원의 비윤리적 행위에 의한 사건을 ‘ESI’팀이 사건을 해결하면서 이를 통해 학습자에게 윤리경영을 교육한다. 또한 전체 학습내용이 완벽한 풀 스토리텔링 기반의 컨텐츠로 제작돼 누구나 쉽고 재미있게 마치 드라마나 영화를 감상하듯이 학습할 수 있는 엔듀테인먼트 적인게 가장 큰 장점이다.

오픈일 : 2008년 11월

링크 : http://www.credu.com/pls/cyber/zm_preview.show_new?p_subj=C27911
크리에이티브 커먼즈 라이선스
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Posted by rainman

소비자에게 가치있는 것을 제공하기 위한 마케팅을 알기쉽게 배우는 과정

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본 과정의 목적은 효과적인 마케팅전략을 수립하기 위해 소비자행동에 대한 이해를 높이는데 있다.
소비자들이 시장에서 어떻게 생각을 하고 감정경험을 하게 되는지 또 어떤 경로를 통해 제품과 서비스를 선택하며 최종적으로 구매와 사용이라는 행위에 이르게 되는지 알아본다.

소비자가 무엇이며, 소비자와 마케팅의 연관관계를 설명할 수 있다.


학습목차
01  소비자
02  마케팅과 소비자
03  소비자 관여도
04  문제해결과정
05  문제의 인식
06  정보 탐색
07  평가방법
08  선택
09  상황적 요인
10  구매 후 행동(1)
11  구매 후 행동(2)
12  노출, 감각, 주의
13  이해
14  기억
15  태도형성이론(1)
16  태도형성이론(2)
17  태도형성이론(3)
18  태도형성이론(4)
19  인지적 학습
20  행위적 학습
21  사회적 커뮤니케이션
22  혁신의 확산
23  준거집단


- 과정특징

휴대용 UMPC 등을 이용하여 휴대인터넷(와이브로) 또는 무선랜을 통해 인터넷이 연결된 상태에서 시공간을 초월하여 학습이 가능하도록 UBL(ubiquitous Based Learning)컨셉으로 설계하여 시간과 장소에 관계없이 지하철이나 버스 등 어디서든 학습이 가능하도록 구현되었다.

오픈일 : 2008년 11월

- 맛보기 경로 http://www.credu.com/pls/cyber/zm_preview.show_new?p_subj=A10801

학습 흐름 별 교수 설계 전략

학습 흐름

매체 전략

예시 화면

[Prologue]

들어가기

[플래시/ 이미지+텍스트+음성]

• 학습의 최초 화면을 티이틀과 함께 비쥬얼하게 보여주면서 학습자로 하여금 주의를 집중할 수 있게 한다.

 

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[Prologue]

상황속으로

[플래시/ 이미지+텍스트+음성]

• 본 학습을 진행하기에 앞서 학습과 관련된 에피소드를 에니메이션으로 제시하여 학습하기 전에 학습자로 하여금 학습내용을 개략적으로 인지시켜줌으로써 학습자가 앞으로 학습하게 될 주제를 예측할 수 있게 한다.

 

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[Prologue]

사전학습

[플래시/ 이미지+텍스트+음성]

• 에피소드를 바탕으로 에피소드에 포함된 학습 포인트를 간단하게 설명하고 학습자 상호작용을 통해 본 학습전에 학습의 흐름을 파악하도록 한다.

 

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[Prologue]

학습안내

[플래시/ 이미지+텍스트+음성]

• 학습하게 될 내용의 주제와 목표 등을 한 눈에 알아보기 쉽게 구조화해서 제시하고 앞서 에피소드에 예측했던 주제와 목표가 맞는지 확인해 본다.

 

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[Lecture]

동영상 강의

[플래시/ 이미지+텍스트+동영상]

• 학습주제에 대하여 핵심적인 내용을 중심으로 SME가 직접 동영상 강의를 진행한다.

• 동영상 제시방법은 PDP를 이용하여 교수자료인 파워포인트 자료를 뛰어놓고 교수자와 학습자료간의 상호작용이 가능하도록 제시.

 

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[플래시/ 이미지+텍스트]

• 학습내용보기를 통해서 학습내용을 자세히 보면서 학습을 할 수 있으며 중간에 이벤트(별표, 밑줄, 동그라미 등)를 넣어 주의를 집중시키도록 구현.

 

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[Lecture]

심화학습

[플래시/ 이미지+텍스트+음성강의]

• 동영상 강의가 핵심적인 내용을 중심으로 학습을 진행하였다면 심화학습은 동영상 강의에서 다루지 않은 학습주제를 좀 더 심도 있게 학습할 수 있도록 내레이션 음성강의 형태로 진행한다.

 

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[Activity]

퀴즈

[플래시/ 이미지+텍스트+음성]

• 하나의 학습주제에 대한 학습이 끝나면 학습 내용  성취도를 확인해 볼 수 있도록 자기성찰의 기회를 제공하기 위해 퀴즈를 제시했으며 그에따른 관련학습 보기를 제공하여 단순히 퀴즈만을 푸는것이 아닌 자기성찰은 물론 학습이 가능하도록 했다.

 

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[Activity]

생각해보기

[플래시/ 이미지+텍스트+음성]

• 학습주제와 관계된 간단한 에피소드를 제시하고 학습자들간의 상호작용이 일어날 수 있도록 각각의 의견을 작성하고 다른 학습자의 의견도 공유함으로써 협력학습이 일어나도록 했다.

 

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[Epilogue]

이슈별정리

(보충학습)

[플래시/ 이미지+텍스트+음성]

• 본 학습에서 다 이해하지 못한 학습자를 위해 본 학습의 중요 학습내용을 학습자와 강사가 스토리텔링 형식으로 마치 학습자가 실제로 질문하고 강사가 답변하는 형식으로 진행하여 실제 학습자 입장에서 가상의 Q&A를 할 수 있도록 했으며 학습자는 다시 한번 리플렉션 함으로써 완전학습이 되도록 구성했다.

 

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[Epilogue]

컨셉맵정리

[플래시/ 이미지+텍스트+음성]

• 학습한 내용을 알아보기 쉽게 정리하고 또한 학습자로 하여금 마인드맵 형태로 직접 요점정리를 작성하게 하여 학습한 내용을 되짚어보게 한다.

또한 인쇄 버튼을 클릭하여 인쇄를 할 경우 A4용지 1장에 크기에 딱 맞게 인쇄가 되어 핸드아웃 형태로 가지고 다니면 학습할 수 있도록 했다.

 

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개인, 법인의 조세문제를 알기쉽게 배우는 과정

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본 과정은 현대 사회에서 조세는 개인 또는 법인의 경제적 의사결정에 중요한 영향을 미친다.
본 과목에서는 소득세, 법인세, 부가가치세, 상속증여세 등 개인 및 법인과 직간접적으로 관계되는 조세의 기본적인 내용을 다루면서 개인 또는 법인의 경제활동과정에서 직면하는 조세문제를 합리적으로 대처할 수 있는 능력을 배양시키게 하는 과정이다.

세금이란 어떤 의미를 갖고 있으며 세무관리를 하기 위해 필요한 조세의 일반적인 개념과 내용을 습득하여 의사결정의 질을 높일 수 있다.

학습목차
01  세금의 역사
02  세금의 기본개념
03  국세기본법의 의의와 납세의무
04  수정신고와 조세불복제도
05  부가가치세법 총칙
06  과세거래
07  영세율과 면세
08  과세표준과 매입세액
09  소득세의 체계
10  이자, 배당, 부동산임대소득
11  사업소득
12  근로소득
13  소득공제
14  부당행위계산부인
15  종합소득세액계산과 납부
16  법인세의 구조와 세무조정
17  익금과 익금불산입
18  손금과 손금불산입
19  부동산관련세금
20  양도소득의 개념
21  양도소득의 계산
22  1세대1주택 비과세
23  2주택이상 양도소득
24  재건축의 양도소득과 신고납부

- 과정특징

휴대용 UMPC 등을 이용하여 휴대인터넷(와이브로) 또는 무선랜을 통해 인터넷이 연결된 상태에서 시공간을 초월하여 학습이 가능하도록 UBL(ubiquitous Based Learning)컨셉으로 설계하여 시간과 장소에 관계없이 지하철이나 버스 등 어디서든 학습이 가능하도록 구현되었다.

오픈일 : 2008년 10월

링크 : http://www.credu.com/pls/cyber/zm_preview.show_new?p_subj=A10791
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Java와 관련된 업무 혹은 고급 과정으로 나아가기 위한 가장 기초적인 과정

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이 과정은 초보 프로그래머들이 Java 프로그래밍 언어를 사용하여 프로그래밍 방법을 배울 수 있는 가장 효과적인 방법을 제시합니다.
이 과정에서는 Java 프로그래밍 언어의 중요성과 객체 지향 개념, 핵심 Java 프로그래밍 기능에 대해 배우게 되고, 이런 지식을 기반으로 Java 프로그래밍 분야에 관한 기술을 습득할 수 있습니다.

1. 컴퓨터의 역사와 컴퓨터의 구성요소들을 알아보고 자바의 필요성을 설명할 수 있다.
2. 간단한 자바 프로그램을 이해하고 자바의 특징을 설명할 수 있다.
3. 자바의 규칙을 알고 올바른 클래스를 작성할 수 있다.
4. 메소드의 역할을 이해하고 분기문과 반복문을 사용하여 간단한 프로그램을 만들 수 있다.
5. 객체의 개념을 이해하고 객체지향적 분석 설계를 할 수 있다.
6. 데이터를 보호해야 할 필요성을 알고 접근 지정자를 통해 데이터를 보호할 수 있다.
7. 상속을 포함한 여러 객체지향 개념들을 적용한 클래스를 디자인할 수 있다.

학습목차
01  오리엔테이션
02  자바맛보기
03  신기한 자바의 세계
04  지킬 건 지킨다. 자바의 룰!
05  게임 나도 만든다
06  자바답게 생각하기
07  데이터 보호하기
08  생성자와 static
09  배열
10  상속
11  다형성

- 과정특징


고용보험 등급 A등급을 받았으며 자바프로그래밍과 유사한 자바카페라는 컨셉으로 제작되었으며 디자인이 우수하고 학습자가 직접 프로그래밍을 할 수 있도록 제작되어 상호작용성이 매우 뛰어난 컨텐츠.

오픈일 : 2008년 5월

링크 : http://www.credu.com/pls/cyber/zm_preview.show_new?p_subj=C25611
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크레듀에서 이러닝에서의 PM이라는 주제로 발표한 자료입니다.

이러닝에서 PM(프로젝트 매니저)에 관심이 있다면 한번쯤 들어볼 만한 자료입니다. 



발표자 : 김소연(크래듀)

글의 출처 : http://www.credu.com/NID_forum/sora-NID.htm

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