'크레듀'에 해당되는 글 24건

  1. 2011/09/03 [구인]크레듀 - 사무보조 아르바이트(3개월 이상)를 모집합니다. by rainman
  2. 2011/03/04 크레듀 - 오픽 재미있게 만든 UCC 시리즈 by rainman
  3. 2011/02/25 [2011년 3월 추천]크레듀만의 다양한 모바일 컨텐츠 소개 (레이나 5분영어외) by rainman
  4. 2011/02/01 [2011년 3월]추천 이러닝 콘텐츠 - 성과 창출을 위한 체계적 현장직무교육훈련(S-OJT) 실무 by rainman
  5. 2010/12/16 크레듀 이벤트 - 현장에서 통하는 영업의 정석 (아이디어머신플래너 무료) by rainman
  6. 2010/12/16 [2011년 1월]추천 이러닝 콘텐츠 - 현장에서 통하는 영업의 정석 by rainman
  7. 2010/07/19 크레듀 홈페이지 리뉴얼 오픈 이벤트 by rainman
  8. 2009/09/06 프로는 한 장짜리 기획서도 다르다 by rainman
  9. 2009/07/08 크레듀 - 지식콘서트(이시형 박사의 '직장인을 위한 뇌과학 공부법') by rainman
  10. 2009/05/21 제 7회 크레듀 명사특강_박경림과 신예나의 뉴욕스캔들 by rainman
  11. 2009/02/01 2009년 무료 온라인교육 체험학습단(모니터링단) 학습안내 - 경기여성e-러닝센터 by rainman
  12. 2009/01/04 [Value MBA]마케팅관리론 (A등급) by rainman
  13. 2008/12/07 [Value MBA]생산·공급망관리론 by rainman
  14. 2008/11/02 [Value MBA]경영정보시스템론 by rainman
  15. 2008/10/30 크레듀 2009 HRD Preview Forum by rainman
  16. 2008/10/26 [2008년 9월]추천 이러닝 컨텐츠 - 윤태익의 대인관계 경영 전략 by rainman
  17. 2008/10/19 [2008년 11월]추천 이러닝 컨텐츠 - 윤리경영 by rainman
  18. 2008/10/12 [윤리경영]ESI 윤리수사대 by rainman
  19. 2008/09/21 [Value MBA]소비자행동론 by rainman
  20. 2008/09/14 [Value MBA]세무의사결정론 by rainman

1. 모집 분야

  - 사무보조 아르바이트 (문서작성, 검수 및 기타 업무지원으로 고졸이상 누구나 할 수 있는 업무임)
 
2. 모집 인원

  - 1명 


3. 지원 자격

  - 고등학교 졸업 이상 (대학 휴학생 환영)
  - 꼼꼼하게 문서작업 잘 하시는 분
  - 최소 3개월 이상 근무가능 하신 분
  - 오피스(엑셀, 파워포인트) 사용 가능자

  - 교육학, 교육공학 전공자 우대


4. 근무조건

  - 급여 : 시급 5,500원 ~ 6,500원 (점심 식권 제공)
  - 주 5일 근무 (일 8시간 근무)
  - 근무시간 : 08:00 ~ 17:00 (점심시간 : 11:30 ~ 12:30)
  - 근무지 : 서울시 중구 순화동 순화빌딩 6층 크레듀 > HR연구소 > 상품기획팀


5. 모집 기한

  - 2011년 09월 01일 ~ 채용시까지 


6. 필요 서류

  - 이력서 (사진부착)
  - 자기소개서


7. 지원방법

  - 이메일로 지원(rainman@credu.com)
  - 메일제목은 [아르바이트지원 - 성명] 으로 지원 부탁드립니다.
  - 서류 합격자는 개별 연락드리겠습니다.
  - 문의사항은 가급적 이메일로 문의해 주시면 답변드리겠습니다.


8. 회사소개

  - 회사명 : (주)크레듀
  - 연락처 : 02-6262-9162 

  - 홈페이지 : http://about.credu.com

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크레듀OPIc막돼먹은영애씨



크레듀OPIc면접필수편



크레듀OPIc부자편



크레듀OPIc비교한숨편



크레듀OPIc얼굴편



크레듀OPIc엉덩이편



크레듀OPIc입술편



크레듀OPIc전혜빈편



크레듀OPIcabc송



[크레듀OPIc]면접편



[크레듀OPIc]셀프카메라편


[크레듀OPIc]오픽가든



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크레듀의 모바일 서비스!! 하루5분영어 시리즈, Nano 컨텐츠, 드라마로 배우는 피드백의 기술 등 
모바일 학습자들이 누릴 수 있는 크레듀의 모바일 서비스를 확인해 보세요~




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서울대학교 이찬 교수의 체계적 현장직무교육훈련 (S-OJT)


[과정특징]

[과정소개]

교육훈련 환경과 근무환경이 유사한 현장 교육훈련이 구조적?계획적으로 진행되는 체계적 현장직무교육훈련 (S-OJT)을 수행할 수 있도록 조직내 직무전문가에게 교육훈련가로서의 능력을 함양시키는 과정

[학습목표]

□ OJT와 S-OJT의 차이점을 구분하여 S-OJT의 필요성에 대해서 설명할 수 있다.
□ S-OJT 프로세스 6단계와 그 효율성 및 효과성에 대해 설명할 수 있다. 
□ S-OJT의 적절성 판단 선정요인을 기준으로 S-OJT의 활용 여부를 결정할 수 있다.
□ 업무분석을 위한 정보 수집을 통해 업무분석서를 작성할 수 있다. 
□ 교육훈련 유형(관리, 기술, 의식)에 따라  적합한 S-OJT 모듈을 설계할 수 있다.
□ 교육유형에 따른 S-OJT 실시 5단계를 설명할 수 있다.
□ S-OJT 투입물, 프로세스, 산출물, 조직의 상황에 관한 평가지표를 개발할 수 잇다.

[학습대상자]

- 교육훈련을 담당하게 될 선임직원(멘토) 및 HRD담당자

[목차]

1 오리엔테이션
2 성공적인 코칭과 멘토링을 위한 S-OJT
3 S-OJT의 개념 및 장점
4 S-OJT 활용여부 결정
5 S-OJT 대상업무 분석
6 S-OJT 교육훈련가 선정 및 양성
7 S-OJT 모듈 개발
8 효과적인 성과 창출을 위한 S-OJT 실시
9 S-OJT 실행평가 및 문제해결
10 S-OJT의 다양한 활용 및 우수사례

[강사 소개] 
이찬 교수
[現] 서울대학교 산업인력개발학과 교수
[학력]
오하이오주립대학교 HRD 전공 (박사)
오하이오주립대학교 HRD 전공 (석사)
성균관대학교 교육학 전공 (학사)
[경력]
LG전자서비스 미국 법인 인사부, HRD팀, Team leader 
(미) 오하이오주립대학교, 취업교육훈련연구소, GRA 
(미) 오하이오주립대학교, 교사기술지원연구소, GRA 
LEGO Korea 인사팀, Staff

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출처 : http://www.credu.com/main/credu/user/community/zu_notice_L.jsp?p_menuid=090001000000000


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영업 현장에서 통할 수 있는 실무중심의 영업의 기본 교과서
온라인 교육의 강자 크레듀오프라인 영업교육의 강자 한국포럼이 함께 만든 이러닝 콘텐츠 


[과정특징]

[과정소개]

본 과정은 초보 세일즈맨이 영업의 가장 기본이 되는 컨설팅상담, 협상, 프레젠테이션, 이미지메이킹 등을 실무중심으로 영업 현장에서 바로 적용 할 수 있도록 학습내용을 구성 하였으며 생생한 선배 영업인 인터뷰를 통해 그들의 실전 노하우를 공개하여 초보세일즈맨이 당면한 문제를 스스로 해결할 수 있도록 합니다.

[학습목표]

초보 세일즈맨이 고객중심적인 태도를 가지고 가망고객을 찾아 컨설팅 상담능력을 발휘해서 전문성과 신뢰도를 높이고 고객유형에 따른 차별화된 영업전략을 수립한 설득력 있는 프레젠테이션을 통해 수주에 성공하고, 고객유지 및 관리하여 새로운 영업기회로 연결하는 영업의 가장 기본이 되는 프로세스를 통해 고객이 당면한 문제를 해결할 수 있다.

[학습대상자]

- 영업업무를 담담하는 사원급 직장인
- 영업업무를 처음 시작하는 타 업무 경력사원

[목차]

1 세일즈 오리엔테이션
2 목표고객 선정
3 고객만남 준비
4 고객만족을 높이는 상담 원칙
5 효과적인 커뮤니케이션 스킬
6 득이되는 반론 처리
7 상담의 포인트, 시작과 마무리
8 컨설팅 상담프로세스의 시작, 역량소개
9 고객의 진정한 니즈 탐구
10 구매를 이끄는 맞춤형 솔루션
11 성공을 부르는 프레젠테이션 기획
12 설득력을 높이는 프레젠테이션 스킬
13 프레젠테이션 기획을 위한 전략적 사고
14 협상의 기본원칙
15 고객유형별 협상전략
16 협상 네비게이션
17 고객유형 탐구생활
18 고객관리 탐구생활
19 세일즈 이미지 메이킹

[강사 소개] 
진병운 대표
 [現] 한국포럼 대표이사
 [학력]
 고려대학교 졸업 
 고려대학교 경영학 석사
 美 Univ. of Washington 경영학석사 (MBA)
 [경력]
 한국존슨앤존슨 영업관리과장
 대신투자자문 국제영업팀 팀장
 대신경제연구소 수석연구원 (M&A 및 경영컨설팅)

오한준 교수
[現] 한국포럼 컨설턴트
[학력]
헬싱키경제경영대학원 국제마케팅 석사
[경력]
데일카네기연구소 실장
성공학연구소 마케팅본부장

이형준 교수
[現] 한국포럼 컨설턴트
[학력]
한양대학교 광고홍보학과 졸업
 KAIST 테크노경영대학원 최고컨설턴트과정 수료
[경력]
모그에듀케이션 이사
오리콤 A.E

박정희 교수
[現] 한국포럼 컨설턴트
[학력]
성균관대학교 경영대학원
[경력]
휴코스 /서비스 테크 전문위원
신라호텔 면세점  호텔 서비스교육원 전임강사

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크레듀가 10주년을 맞아 홈페이지가 새롭게 리뉴얼 오픈이 되었네요.리뉴얼 오픈 기념으로 대대적으로 이벤트를 진행하고 있습니다.

자신의 블로그트위터등에 소개하면 푸짐한 상품을 준다고 하니 많이 많이 참가해하셔서 이벤트 상품을 탈 수 있는 기회를 가지시길 바랍니다. 
상품을 보니 갤럭시S 부터 LED 모니터까지 탐나는 상품이 보이는 군요^^

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프로는 한 장짜리 기획서도 다르다

2009/09/06
 Introduction

얼마전에 기획서를 작성할 일이 있어 좀 새롭게 작성을 해보고자 책을 서칭하는 중에 제목이 눈에 띄어 보게 되었는데 그게 바로 "프로는 한 장짜리 기획서도 다르다." 이다.
이번에 노동부에서 주관하는 2009년도 우수 교육훈련프로그램 부문 노동부대상을 수상하기도하였다.
핵심내용을 정리하자면 크게 3가지로 정리할 수 있는데 그 중에 기획서 작성 5단계를 보면 아래와 같다.

- 아래 -
첫 번째, 왜? 기획해야하는지 필요성과 목적을 기술한다.
두 번째, 현황분석 즉 As Is를 한다. 현재 상황을 정리하고 분석한다.
세 번째, 전달하고자 하는 메세지를 기술한다. 핵심내용이다. 
네 번째, 어떻게 할 것인지에 대한 방법, 전략등을 기술한다. 
마지막으로 이번 기획으로 어떠한 기대효과가 있는지를 기술한다. 

[예제] 
미션 : 라면 맛있게 끓이기

1. Why : 왜? 해야하나, 필요성, 목적
  1) 그녀는 배가 몹시 고프다.
  2) 그녀는 입맛이 매우 까다로운 편이다.
  3) 내가 자신있게 할 수 있는 요리는 유일하게 라면이다.
  4) 그녀에게 맛있는 라면을 끊여주는 것이 목적이다.

2.  Analysis : 현황분석
  1) 그녀는 음식을 맵게 먹는 성향이다.
  2) 그녀는 라면에 계란을 반으시 넣서 먹는 습관이 있다.
  3) 그녀는 면을 너무 익히지 않고 살짝 익힌 것을 좋아한다. 
  4) 그녀는 어제 과음을 했다.

3. Message : 핵심내용
  1) 200CC컵 3컵정도의 물을 3분간 끊인다.
  2) 끊는 믈에 양념스프를 먼저 넣고 잘 저어준다.
  3) 라면을 넣고 2분정도 끊인다.
  4) 콩나물, 파, 청량고추를 넣는다.
  5) 끝으로 계란을 풀지말고 살짝 올려놓는다.
  6) 라면이 퍼지기 전에 불을끄고 이쁜 그릇에 담는다.

4. How : 전략, 일정, 방법, 비용 등
  1) 라면, 계란, 파, 청량고추, 콩나물, 구입비 : 5,000원
  2) 11시 45분 점심시간에 요리 시작 12시에 먹을 수 있도록 한다.
  3) 요리에 앞서 11시부터 라면이 먹고 싶도록 라면과 관련된 얘기나 방송을 보여줌으로써 라면에 대한 욕구가 일어나도록 유도한다.
  4) 콩나물에 대한 숙취효과에 대해 애기를 해준다.
  5) 콩나물과 라면이 만났을 때 어떤 맛일까? 궁금증을 유발시킨다.

5. Effect : 기대효과
  1) 그녀는 라면을 먹고 흐뭇해 할 것이다.
  2) 콩나물이 들어간 라면을 먹음으로써 숙취에 도움이 될 것이다.
  3) 일단 배가 부르고 나면 인간은 기분이 좋아진다. 
  4) 기분이 좋아진 그녀에게서 소원 한가지 정도는 말하면 들어줄 것이다.
물론 너무 무리한 소원을 빌 경우에는 역효과 날 수 있으니 조심 할 것.

이상으로 예제까지 해서 리뷰를 마치겠습니다.
이해를 돕기위해 예제를 하나 만들었는데 도움이 될지 모르겠네요.
현업에서 하는 업무에 잘 적용해 사용하면 좋은 기획서가 나올 것 같습니다.


 Summary

1. 과제해결 기획 5 단계

  • Problem : 과제, 문제
  • Analysis : 분석
  • Idea : 아이디어
  • Strategy : 전략, 전술
  • Action : 실행


2. 아이디어 기획 5 단계

  • Idea : 아이디어
  • Analysis : 분석
  • Choice : 선택
  • Tactics : 전략, 전술
  • Action : 실행


3. 기획서 작성 5 단계

  • Why : 왜?, 필요성, 목적
  • Analysis : 현황분석, As Is
  • Message : 핵심내용, To Be
  • How : 전략, 일정, 방법, 비용 등
  • Effect : 기대효과

 Cited References




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 무료 온라인교육 체험학습단(모니터링단) 학습안내

경기여성e-러닝센터에서 실시하는 온라인 교육과정에 대하여 체험학습단 운영 일정을 안내해 드리겠습니다.

1. 과목소개

과정 분야 과목명
신규 IT xml을 이용한 플래시 액션 스크립트 마스터
IT 여성 개발자를 위한 Flex 3.0 실전 적용
IT IT Trend 따라잡기 - UCC, 블로그, 유비쿼터스와 IPTV
IT 멀티미디어 콘텐츠 제작! 기획에서 동영상편집까지
IT 정보를 사수하라! 네트워크 보안기술!
경영 제안의 달인이 되어보자! 비즈니스 스킬 업!
경영 글로벌 비즈니스 전문가, 무역마스터가 되자!
경영 이제는 실전이다! Creative 여성 마케터
여성특화 당당한 여성으로 일하기
여성특화 여성이여! 자신의 경력을 디자인하라
리뉴얼 IT 포토샵을 이용한 디지털 사진 편집
IT Flash MX Ⅰ
IT Flash MX Ⅱ
IT Illustrator Ⅰ
IT Illustrator  Ⅱ
IT Flash Actionscript 활용
IT HTML과 JavaScript를 이용한 홈페이지 제작
IT Dreamweaver를 이용한 홈페이지 제작
IT SQL 입문
IT 초보자를 위한 Java 프로그래밍
IT 초보자를 위한 JDBC Programming

 2. 학습기간 및 학습장소
   - 학습기간 : 2009년 2월 13일 ~ 2009년 2월 28일까지
   - 보고서 제출일 : 2009년 2월 22일까 (보고서 제출 후에도 말일까지 계속해서 학습가능)
   - 학습장소 : 경기여성e-러닝센터 사이트내 나의 강의실

3. 활동내용 (온라인 활동: 시간과 장소에 제한없이 언제 어디서든 가능함.(재택가능))     
   - 지정된 교육과정의 모든 단원을 학습한 후 수료, 학습진행에 대한 전반적인 점검 및 오류 확인
   - 2009년 2월 22일까지 활동 보고서 제출(간단한 설문 양식 + 오류체크 사항) : 첨부파일 참고
   - 활동보고서를 먼저 제출 후 학습기간 내에 수료하시면 됩니다.

4. 보상 (아이디어 머신)
   - 체험학습단(모니터링단)으로 활동하시고 수료하신 분에게는 아이디어 머신(4만원 상당)의 경품  증정 (활동 과목 수 별 중복 지급 가능) 

     단, 과목수료 후 활동 보고서 제출을 완료하셔야 경품을 수령하실 수 있습니다. (신청서에 작성된 주소지로 개별 발송)

5. 이벤트 (옥의 티를 찾아라)
   - 체험학습자 중에 가장 많은 오류 사항을 찾은 상위 5명을 선발하여 아이디어 머신 1개 추가 증정 (단, 과목당 최저 100개 이상 오류사항에 대해서 인정)

6. 보고서 제출 방법 (이메일 제출 : knowledge.designer@matew.com)
   - 아래 체험학습단(모니터링단) 지원양식에서 [첨부2], [첨부3] 양식을 작성하셔서 이메일로 보내주시면 됩니다.


6. 체험학습기간 중 문의사항 안내 (2월 13일 - 2월 28일)
   - 경기여성e-러닝센터의 체험학습기간중에 문의사항에 대해서는 홈페이지의 [고객도우미묻고답하기] 게시판을이용하시거나, Help Desk(031 - 8999 - 119)로 연락주시기 바랍니다. 

7. 과목 배정
   - 2월 13일 이후에 경기여성e-러닝센터에 가셔서 로그인하시면 배정된 과목명을 확인하 실 수있습니다. 
   - 신청하신 과목이 배정이 안되신 분들은 선착순으로 이미 마감된 과목에 신청하셔서 부득이하게 다른 과목에 임의로 배정하였으니 양해바랍니다.이번에 참가해서 좋은 활동을 해주시는 체험학습자분에게는 향후에 더 좋은 과정으로 체험학습단을 운영하게 될때 우선순위로 참가할 수 있게 해드리겠습니다.감사합니다! 



[변경공지]
09.2.13 : 리뉴얼 과목에 배정되신 학습자분은 2월 13일 오후부터 학습이 가능하십니다.

09.2.16 : 학습시작을 클릭할때 "초기와 중에 오류가 발생했습니다."라는 오류발생하면서 학습이 진행되지 않을 시에 오류사항을 메일(knowledge.designer@matew.com)로 주시기 바랍니다.

09.2.19 : 리뉴얼 과목에 배정되신 학습자분은 2월 19일 오후부터 새로운 학습차시가 추가됩니다. 그러는 중에 이미 학습을 진행하신 부분에 대해서 진도체크가 되지 않을 수 있습니다. 이부분은 저희가 경품지급하는데 있어서 진도부분을 적용하지 않도록 하겠습니다. 22일까지 보고서만 제출해주시면 됩니다. 번거롭게 해드려 죄송합니다.

09.2.23 : [사은품 배송안내]체험학습(모니터링)보고서를 제출해 주신 모든 학습자분들께는 감사의 표시로 사은품(아이디이머신)을 3월중에 신청서에 작성해주신 주소지로 배송해 드리도록 하겠습니다. 그동안 체험학습에 참여해주셔서 진심으로 감사드립니다.

09.2.27 : 신규 과목에 배정되신 학습자분은 2월 27일 오전11시 부터 새로운 진도가 리셋됩니다. 신규과정 오류내용에 대해 수정하는 중에 이미 학습을 진행하신 부분에 대해서 진도체크가 되지 않을 수 있습니다. 이부분은 저희가 경품지급하는데 있어서 진도부분을 적용하지 않도록 하겠습니다. 3월 1일까지 보고서만 제출해주시면 됩니다. 번거롭게 해드려 죄송합니다.

09.3.3 - 3.6 : 보고서 제출 완료한 학습자에게 경품발송.(총 87명)
아직 보고서를 제출하지 않으신 학습자분께서는 보고서 제출을 빨리 해주시기 바랍니다.
발송명단 (강수연:subong01, 강승진:xeungjin, 강태희:amgkm55, 고민정:komindang, 김남구:ngworld, 김대경:lukee85, 김민기:mingi3153, 김민철:kimmc99, 김상민:ksm4368, 김성현:pobby92, 김승현:ddalguni, 김영경:kyk3826, 김영경:chocogirl, 김용열:yong0872, 김우철:artman7515, 김은영:sea7608, 김재만:wizardm, 김재혁:keilight, 김종훈:zerobell, 김준영:wnsdud2ko, 김희선:wildsunny, 나기환:rkhrkh, 노형래:nhl988, 목지현:redfox310, 박선진:sjparkaa, 박소현:pinklover, 박용원:dandi012, 손익주:sonpen, 손혜란:magicfeel, 손혜영:suring, 심순희:simpsoni, 심효정:ggole3, 안희진:corigel, 양수정:sjyang, 양지선:pangzzy, 오두원:wony521, 오유경:oyk416, 오현주:ohju1010, 오희영:hhyy7106, 왕현호:seventy7, 윤선민:minshouse, 윤순혜:redbird15, 이대기:dgleeid, 이미선:misyong, 이상현:hanulpilot, 이상훈:cosby501, 이서진:mabbaky, 이영주:mailofjy, 이은주:ekwla4, 이장은:ctx009, 이태정:xowjd419, 이현범:lhb2838, 이현주:hnjlee, 장은정:Inlovein, 장태형:thklood, 장해인:Gogooree, 장희남:heenam89, 정연홍:red3232, 정철호:chlghfla, 조승환:uniqsj, 조정곤:gunner75, 최수연:csy327, 최지혜:jeongji2, 한정화:orange0608, 허재성:gkgkher, 홍진표:kongjak, 황성희:zzipe84, 황영선:youngsun83, 김기춘:kichoon, 김미선:misun, 김민선:shine1775, 김소연:firstok, 김소연:Sora999, 김수진:trejin, 김은정:Ejks8426, 김정현:q1q1q1, 김지영:kimmari, 박석호:educlub, 박지영:shampoo, 서덕희:putrihee, 윤혜민:mini0731, 이경희:heeyha72, 이상운:sadqueen, 전영선:iceage, 조영인:Sunflower1, 최선경:skc4365, 황국희:yellowgh)

09.3.11 - 3.18 : 보고서 제출 완료한 학습자에게 2차 경품발송.(총 2명)
발송명단 (이진용 deepbleu,  백선화 elfinssun)



2009/01/25 - [정보공유] - 온라인 교육 체험학습단 모집(2009년 1월 31일까지 접수)

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[Value MBA-시즌2]마케팅의 기본을 알기쉽게 알아보는 마케팅관리 과정



본 과정은 새로운 환경이 펼쳐지고 있는 디지털 경제 속에서 어떤 사업을 성공시키기 위해서 어떻게 마케팅을 전략적으로 관리할 것인지를 학습한다. 본 과정의 목적은 학습자들로 하여금 마케팅이 진정으로 무엇이며, 고객에게 가치 있는 것을 제공하기 위해서 어떻게 전략적으로 관리할 수 있는지에 대한 안목과 역량을 갖추도록 돕는다.

- 마케팅의 개념과 여러 가지 측면의 개념적 의미에 대하여 설명 할 수 있습니다.
- 마케팅의 중요성과 마케팅 관리에 대하여 설명 할 수 있습니다.

학습목차
01  마케팅의 개념 및 철학
02  마케팅관리의 체계
03  전사적차원의 전략과 마케팅
04  마케팅전략의 5대 영역
05  거시환경 및 미시환경 분석
06  마케팅기회 파악 모델
07  마케팅조사 프로세스
08  CRM
09  소비자행동 모델-영향 요인
10  소비자 구매행동 프로세스-인지 및 구매행동
11  시장세분화(Segmentation)
12  목표시장선정(Targeting)
13  포지셔닝전략(Postioning)
14  차별화전략
15  상품개념 및 상품 차별화
16  상품 라인 및 믹스 전략
17  가격 결정 프로세스
18  가격 경쟁 전략-스키밍, 시장확산전략, 방어전략, 공격전략 등
19  기업차원의 채널전략
20  유통점의 경영관리
21  통합적 마케팅커뮤니케이션(IMC)
22  마케팅커뮤니케이션 플러스알파
23  마케팅관리 및 통제
24  창조마케팅(Creative Marketing)

- 과정특징

휴대용 UMPC 등을 이용하여 휴대인터넷(와이브로) 또는 무선랜을 통해 인터넷이 연결된 상태에서 시공간을 초월하여 학습이 가능하도록 UBL(ubiquitous Based Learning)컨셉으로 설계하여 시간과 장소에 관계없이 지하철이나 버스 등 어디서든 학습이 가능하도록 구현되었다.

고용보험 심사 A등급 획득


오픈일 : 2009년 2월

링크 : http://www.credu.com/pls/cyber/zm_preview.show_new?p_subj=A11941


학습 흐름 별 교수 설계 전략

학습 흐름

매체 전략

예시 화면

[Prologue]

들어가기

[플래시/ 이미지+텍스트+음성]

• 학습의 최초 화면을 티이틀과 함께 비쥬얼하게 보여주면서 학습자로 하여금 주의를 집중할 수 있게 한다.

 


[Prologue]

상황속으로

[플래시/ 이미지+텍스트+음성]

• 본 학습을 진행하기에 앞서 학습과 관련된 에피소드를 에니메이션으로 제시하여 학습하기 전에 학습자로 하여금 학습내용을 개략적으로 인지시켜줌으로써 학습자가 앞으로 학습하게 될 주제를 예측할 수 있게 한다.

 


[Prologue]

사전학습

[플래시/ 이미지+텍스트+음성]

• 에피소드를 바탕으로 에피소드에 포함된 학습 포인트를 간단하게 설명하고 학습자 상호작용을 통해 본 학습전에 학습의 흐름을 파악하도록 한다.

 


[Prologue]

학습안내

[플래시/ 이미지+텍스트+음성]

• 학습하게 될 내용의 주제와 목표 등을 한 눈에 알아보기 쉽게 구조화해서 제시하고 앞서 에피소드에 예측했던 주제와 목표가 맞는지 확인해 본다.
• 자신만의 학습목표를 작성해보고 학습을 마치고 나면 마지막 정리하기에서 자신이 세운 학습목표를 확인할 수 있다.

 


[Lecture]

동영상 강의

[플래시/ 이미지+텍스트+동영상]

• 학습주제에 대하여 핵심적인 내용을 중심으로 SME가 직접 동영상 강의를 진행한다.

• 동영상 제시방법은 PDP를 이용하여 교수자료인 파워포인트 자료를 뛰어놓고 교수자와 학습자료간의 상호작용이 가능하도록 제시.

 


[플래시/ 이미지+텍스트]

• 학습내용보기를 통해서 학습내용을 자세히 보면서 학습을 할 수 있으며 중간에 이벤트(별표, 밑줄, 동그라미 등)를 넣어 주의를 집중시키도록 구현.

 


[Activity]

퀴즈

[플래시/ 이미지+텍스트+음성]

• 하나의 학습주제에 대한 학습이 끝나면 학습 내용  성취도를 확인해 볼 수 있도록 자기성찰의 기회를 제공하기 위해 퀴즈를 제시했으며 그에따른 관련학습 보기를 제공하여 단순히 퀴즈만을 푸는것이 아닌 자기성찰은 물론 학습이 가능하도록 했다.

 

[Activity]

생각해보기

[플래시/ 이미지+텍스트+음성]

• 학습주제와 관계된 간단한 에피소드를 제시하고 학습자들간의 상호작용이 일어날 수 있도록 각각의 의견을 작성하고 다른 학습자의 의견도 공유함으로써 협력학습이 일어나도록 했다.

 

[Epilogue]

이슈별정리

(보충학습)

[플래시/ 이미지+텍스트+음성]

• 본 학습에서 다 이해하지 못한 학습자를 위해 본 학습의 중요 학습내용을 학습자와 강사가 스토리텔링 형식으로 마치 학습자가 실제로 질문하고 강사가 답변하는 형식으로 진행하여 실제 학습자 입장에서 가상의 Q&A를 할 수 있도록 했으며 학습자는 다시 한번 리플렉션 함으로써 완전학습이 되도록 구성했다.

 

[Epilogue]

컨셉맵정리

[플래시/ 이미지+텍스트+음성]

• 학습한 내용을 알아보기 쉽게 정리하고 또한 학습자로 하여금 마인드맵 형태로 직접 요점정리를 작성하게 하여 학습한 내용을 되짚어보게 한다.

또한 인쇄 버튼을 클릭하여 인쇄를 할 경우 A4용지 1장에 크기에 딱 맞게 인쇄가 되어 핸드아웃 형태로 가지고 다니면 학습할 수 있도록 했다.

 



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글로벌시대의 생산의 개념과 공급망관리(SCM)를 알기쉽게 배우는 과정


글로벌 경쟁시기에 돌입하면서 전통적 생산의 개념은 공급망관리의 한 부문으로 이해되고 있으며 공장의 보유 여부는 전략적인 결정의 일환이다. 소비자 수요의 패턴과 상품의 라이프 사이클 그리고 목표시장에 따라 아웃소싱도 대안의 하나로 받아들여지고 있으며 생산관리는 공급망관리(supply chain management)의 서브시스템으로 역할을 수행하고 있다.
본 강의에서는 크게 생산과 공급망 관리에 대해서 학습한다.

- 생산관리가 생산 또는 공급망관리로 진화한 이유를 설명할 수 있습니다.
- 공급망관리를 구성하는 주요 요소를 학습하고 이들 간의 관계를 설명할 수 있습니다.
- 생산관리 또는 공급망관리의 모든 의사결정에서 기준이 되는 품질, 리드타임, 원가, 신축성 목표의 상대적 가치에 대해 설명할 수 있습니다.


학습목차
01  생산·공급망관리의 의의
02  생산·공급망관리의 주요 구성요소
03  생산·공급망관리의 목표
04  생산·공급망관리의 혁신원리
05  수요관리의 의의와 구성
06  수요예측기법의 유형과 선택
07  시계열 예측기법 - 지수평활법
08  인과형 예측기법 - 회귀분석법
09  재고관리의 전략적 재조명
10  재고관리 전략과 기본모형
11  확률적 재고관리 기본모형
12  재고관리 시스템의 유형
13  리드타임의 속성
14  골드렛의 제약이론
15  프로세스 분석과 레이아웃
16  서비스 시스템의 대기행렬분석
17  적시생산시스템의 철학과 전제조건
18  적시생산시스템의 운영과 기대효과
19  신제품 개발의 리드타임 축소전략
20  상품구성의 신축성과 단순화전략
21  생산 및 운영부문의 전략적 접근
22  수요관리의 재조명
23  수요와 공급의 동기화와 S&OP의 수립
24  SCM 사례
25  공급망 내 협력업체와의 협업

- 과정특징

휴대용 UMPC 등을 이용하여 휴대인터넷(와이브로) 또는 무선랜을 통해 인터넷이 연결된 상태에서 시공간을 초월하여 학습이 가능하도록 UBL(ubiquitous Based Learning)컨셉으로 설계하여 시간과 장소에 관계없이 지하철이나 버스 등 어디서든 학습이 가능하도록 구현되었다.

오픈일 : 2009년 1월

상세 설계 링크 : http://www.matew.com/164

링크 : http://www.credu.com/pls/cyber/zm_preview.show_new?p_subj=A11401
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경영정보시스템을 사용하여 경영의사결정의 질을 높이기 위한 과정


최근 경영환경은 치열한 경쟁력 확보를 위하여, 의사결정의 질을 향상하려고 하는 부단한 노력을 요구하고 있다. 이러한 의사결정의 질은 잘 정리된 자료와 이를 기반으로 추출된 정보, 그리고 지식에 의하여 결정된다. 본 과정에서는 이러한 점을 염두에 두고 학습을 진행한다.

경영정보시스템을 사용하여 질 높은 경영의사결정을 할 수 있다.


학습목차
01  데이터로부터 모든 것이 시작된다
02  경영과 정보의 관련성
03  경영정보시스템의 목적 = 의사결정의 질 (QoD)
04  시스템이란?
05  분석과 설계의 철학
06  자료없는 세상은 팥소없는 찐빵
07  데이터를 보는 관점-스키마
08  의사결정의 3단계
09  의사결정과 의사결정지원
10  지식은 곧 경쟁력이다
11  지식은 살아있다. 따라서 순환된다
12  모든것은 협상의 대상이 된다
13  원웨이 협상은 없다
14  협상지원의 비밀- 과정을 보여줘라
15  생각할 줄 아는 컴퓨터
16  설명은 최고의 전문가
17  인공신경망의 역사- 인생지사 새옹지마
18  은닉층에 숨겨진 비밀
19  예측의 황제
20  의미있는 패턴찾기
21  다양한 마이닝 기법
22  확률과 가능성의 차이
23  퍼지는 모호함을 다루는 부드러운 기술
24  인터넷의 진화
25  디지털 노마드의 세상
26  에이전트는 대리인
27  개인화 (personalization)
28  글로벌화는 경영정보의 공유로 시작된다

- 과정특징

휴대용 UMPC 등을 이용하여 휴대인터넷(와이브로) 또는 무선랜을 통해 인터넷이 연결된 상태에서 시공간을 초월하여 학습이 가능하도록 UBL(ubiquitous Based Learning)컨셉으로 설계하여 시간과 장소에 관계없이 지하철이나 버스 등 어디서든 학습이 가능하도록 구현되었다.

오픈일 : 2008년 12월

상세 설계 링크 : http://www.matew.com/164

링크 : http://www.credu.com/pls/cyber/zm_preview.show_new?p_subj=A11181
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TAG HRD, 크레듀
모든 대인관계에서 빚어지는 갈등을 지혜롭게 극복하고 최고의 성과를 내는 차별화 전략 !


모든 위기와 갈등의 원인은 무엇인가?
 - 개인과 조직의 성공적 갈등관리 해법
 - 다양성 시대의 ONLY ONE 차별화 전략

다름이 최고의 경쟁력이다!
 - 머리형 / 가슴형 / 장형 인간
 - 타고난 성격을 활용한 Who- What –How 전략

 

직장 동료, 고객, 주위 사람들과의 갈등은
대부분 상대방의 성격 유형을 파악하지 못한 데서 온다!
개인과 조직의 성공적인 갈등관리 해법!
나를 위한, 상대방을 위한, 행복한 일터를 위한
윤태익의 대인관계 경영 전략!

- 자신의 자질, 기질을 찾아 잠재 능력을 개발할 수 있습니다.
- 자신의 문제가 되는 습관을 깨닫고 개선할 수 있습니다.
- 직장 상사와 동료, 팀원과의 커뮤니케이션 능력을 계발할 수 있습니다.

학습목차
 
Module 01. Proloue
01  오리엔테이션
02  지기지피가 경쟁력이다
 
Module 02. 자신과 상대를 파악하라
03  성공적인 대인관계 경영을 위한 3유형 판별법
04  나 자신을 알자! 지기 판별법
05  상대를 파악하라! 지피 판별법
 
Module 03. 대인관계 경영 전략
06  계획인가, 팀웍인가, 열정인가_업무
07  효과적인 대인관계 대화 기법_대화
08  그 효과는 사람마다 다르다_칭찬
09  실패에 대한 반응에 주목하라_충고
10  상사에게 인정받기, 부하에게 동기부여하기_리더십
11  고객도 3가지, 비법도 3가지_고객만족
12  고객의 불만을 명쾌하게 처리하는 방법_고객불만
 
Module 04. 대인관계 발전을 위한 데이터베이스
13  상대의 유형별 특징 이해하기 1
14  상대의 유형별 특징 이해하기 2
15  상대의 유형별 특징 이해하기 3
16  상대의 유형별 특징 이해하기 4
 
Module 05. 갈등과 위기를 넘어 ‘성공’으로
17  다른 것이 경쟁력이다.
18  상황적 파워 리더십
19  성공의 핵심: 강약조절
 
Module 06. Epilogue
20  더불어 성공하는 일터 만들기

- 과정특징
타고난 성격을 활용한 Who-What –How 전략과 개인과 조직의 성공적 갈등관리 해법을
다이나믹한 동영상 촬영 기법을 통한 CEO가 뽑은 최고의 강사인 윤태익 강사의 유쾌하고 재미있는 동영상 강의와 다양한 사례를  카툰 형식으로 제공한다.

오픈일 : 2006년 6월

링크 : http://www.credu.com/pls/cyber/zm_preview.show_new?p_subj=A02721
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ESI 윤리수사대와 함께 재미있는 윤리경영 속으로




본 과정은 기업이 지켜야 할 다양한 윤리경영 원칙을 딜레마 상황 해결의 과정을 통한 간접체험을 통해 익힐 수 있다.

- 기업이 지켜야 할 다양한 윤리경영 원칙을 딜레마 상황 해결의 과정을 통해 간접체험을 통해 익힐 수 있다.
- 윤리경영 원칙을 지켜나갈 때, 모든 이해관계자들로부터 신뢰를 받을 수 있게 됨을 이해할 수 있다.

학습목차
01  오리엔테이션
02  프롤로그 | Team E.S.I
03  개인과 직장인의 윤리 | 내가하면 로맨스남이하면 불륜?
04  정직하기 위한 용기 | 무엇이 진실을 외면하게 만드는가?
05  상생의 의미 | 약자를 끌어 안는 법
06  깨달음의 법칙 | 스타가 되고 싶었던 남자
07  열린 자세로 임하기 | 닫힌 문과 사라진 고양이
08  매너리즘과 변화 | 불공정한 추월
09  조직 압박과 직장 윤리 | 수리할 수 없는 제어장치
10  내부 신뢰 보강의 요점 | 볕들 날 없는 쥐구멍
11  투명한 커뮤니케이션1 | 모난 돌이 정 맞는다?
12  투명한 커뮤니케이션2 | 샌드위치는 괴로워
13  리딩과 이끌림의 기로에서 | 사라져버린 트럭
14  환경보호 | 수렁에 빠진 아버지와 아들
15  사회책임과 윤리 | 인공지능 피노키오
16  지속가능경영과 윤리 | 화장과 변장의 차이
17  총괄 | 새로운 의지
18  에필로그 | 뉴 페이스

- 과정특징

※ 인기 미국 드라마 ‘CSI’를 패러디한 윤리경영 교육 컨텐츠 ‘ESI’는 기업의 윤리경영 교육과정으로 기존 e-러닝 컨텐츠에서는 볼 수 없었던 과정 내용 전체가 플래시 애니메이션으로 구현됐으며 드라마 ‘CSI’의 주인공들을 완벽하게 패러디한 캐릭터들이 ‘ESI’팀으로 등장한다.
KS라는 가상의 기업 안에서 발생한 기업과 사원의 비윤리적 행위에 의한 사건을 ‘ESI’팀이 사건을 해결하면서 이를 통해 학습자에게 윤리경영을 교육한다. 또한 전체 학습내용이 완벽한 풀 스토리텔링 기반의 컨텐츠로 제작돼 누구나 쉽고 재미있게 마치 드라마나 영화를 감상하듯이 학습할 수 있는 엔듀테인먼트 적인게 가장 큰 장점이다.

오픈일 : 2008년 11월

링크 : http://www.credu.com/pls/cyber/zm_preview.show_new?p_subj=C27911
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소비자에게 가치있는 것을 제공하기 위한 마케팅을 알기쉽게 배우는 과정

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본 과정의 목적은 효과적인 마케팅전략을 수립하기 위해 소비자행동에 대한 이해를 높이는데 있다.
소비자들이 시장에서 어떻게 생각을 하고 감정경험을 하게 되는지 또 어떤 경로를 통해 제품과 서비스를 선택하며 최종적으로 구매와 사용이라는 행위에 이르게 되는지 알아본다.

소비자가 무엇이며, 소비자와 마케팅의 연관관계를 설명할 수 있다.


학습목차
01  소비자
02  마케팅과 소비자
03  소비자 관여도
04  문제해결과정
05  문제의 인식
06  정보 탐색
07  평가방법
08  선택
09  상황적 요인
10  구매 후 행동(1)
11  구매 후 행동(2)
12  노출, 감각, 주의
13  이해
14  기억
15  태도형성이론(1)
16  태도형성이론(2)
17  태도형성이론(3)
18  태도형성이론(4)
19  인지적 학습
20  행위적 학습
21  사회적 커뮤니케이션
22  혁신의 확산
23  준거집단


- 과정특징

휴대용 UMPC 등을 이용하여 휴대인터넷(와이브로) 또는 무선랜을 통해 인터넷이 연결된 상태에서 시공간을 초월하여 학습이 가능하도록 UBL(ubiquitous Based Learning)컨셉으로 설계하여 시간과 장소에 관계없이 지하철이나 버스 등 어디서든 학습이 가능하도록 구현되었다.

오픈일 : 2008년 11월

- 맛보기 경로 http://www.credu.com/pls/cyber/zm_preview.show_new?p_subj=A10801

학습 흐름 별 교수 설계 전략

학습 흐름

매체 전략

예시 화면

[Prologue]

들어가기

[플래시/ 이미지+텍스트+음성]

• 학습의 최초 화면을 티이틀과 함께 비쥬얼하게 보여주면서 학습자로 하여금 주의를 집중할 수 있게 한다.

 

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[Prologue]

상황속으로

[플래시/ 이미지+텍스트+음성]

• 본 학습을 진행하기에 앞서 학습과 관련된 에피소드를 에니메이션으로 제시하여 학습하기 전에 학습자로 하여금 학습내용을 개략적으로 인지시켜줌으로써 학습자가 앞으로 학습하게 될 주제를 예측할 수 있게 한다.

 

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[Prologue]

사전학습

[플래시/ 이미지+텍스트+음성]

• 에피소드를 바탕으로 에피소드에 포함된 학습 포인트를 간단하게 설명하고 학습자 상호작용을 통해 본 학습전에 학습의 흐름을 파악하도록 한다.

 

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[Prologue]

학습안내

[플래시/ 이미지+텍스트+음성]

• 학습하게 될 내용의 주제와 목표 등을 한 눈에 알아보기 쉽게 구조화해서 제시하고 앞서 에피소드에 예측했던 주제와 목표가 맞는지 확인해 본다.

 

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[Lecture]

동영상 강의

[플래시/ 이미지+텍스트+동영상]

• 학습주제에 대하여 핵심적인 내용을 중심으로 SME가 직접 동영상 강의를 진행한다.

• 동영상 제시방법은 PDP를 이용하여 교수자료인 파워포인트 자료를 뛰어놓고 교수자와 학습자료간의 상호작용이 가능하도록 제시.

 

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[플래시/ 이미지+텍스트]

• 학습내용보기를 통해서 학습내용을 자세히 보면서 학습을 할 수 있으며 중간에 이벤트(별표, 밑줄, 동그라미 등)를 넣어 주의를 집중시키도록 구현.

 

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[Lecture]

심화학습

[플래시/ 이미지+텍스트+음성강의]

• 동영상 강의가 핵심적인 내용을 중심으로 학습을 진행하였다면 심화학습은 동영상 강의에서 다루지 않은 학습주제를 좀 더 심도 있게 학습할 수 있도록 내레이션 음성강의 형태로 진행한다.

 

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[Activity]

퀴즈

[플래시/ 이미지+텍스트+음성]

• 하나의 학습주제에 대한 학습이 끝나면 학습 내용  성취도를 확인해 볼 수 있도록 자기성찰의 기회를 제공하기 위해 퀴즈를 제시했으며 그에따른 관련학습 보기를 제공하여 단순히 퀴즈만을 푸는것이 아닌 자기성찰은 물론 학습이 가능하도록 했다.

 

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[Activity]

생각해보기

[플래시/ 이미지+텍스트+음성]

• 학습주제와 관계된 간단한 에피소드를 제시하고 학습자들간의 상호작용이 일어날 수 있도록 각각의 의견을 작성하고 다른 학습자의 의견도 공유함으로써 협력학습이 일어나도록 했다.

 

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[Epilogue]

이슈별정리

(보충학습)

[플래시/ 이미지+텍스트+음성]

• 본 학습에서 다 이해하지 못한 학습자를 위해 본 학습의 중요 학습내용을 학습자와 강사가 스토리텔링 형식으로 마치 학습자가 실제로 질문하고 강사가 답변하는 형식으로 진행하여 실제 학습자 입장에서 가상의 Q&A를 할 수 있도록 했으며 학습자는 다시 한번 리플렉션 함으로써 완전학습이 되도록 구성했다.

 

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[Epilogue]

컨셉맵정리

[플래시/ 이미지+텍스트+음성]

• 학습한 내용을 알아보기 쉽게 정리하고 또한 학습자로 하여금 마인드맵 형태로 직접 요점정리를 작성하게 하여 학습한 내용을 되짚어보게 한다.

또한 인쇄 버튼을 클릭하여 인쇄를 할 경우 A4용지 1장에 크기에 딱 맞게 인쇄가 되어 핸드아웃 형태로 가지고 다니면 학습할 수 있도록 했다.

 

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개인, 법인의 조세문제를 알기쉽게 배우는 과정

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본 과정은 현대 사회에서 조세는 개인 또는 법인의 경제적 의사결정에 중요한 영향을 미친다.
본 과목에서는 소득세, 법인세, 부가가치세, 상속증여세 등 개인 및 법인과 직간접적으로 관계되는 조세의 기본적인 내용을 다루면서 개인 또는 법인의 경제활동과정에서 직면하는 조세문제를 합리적으로 대처할 수 있는 능력을 배양시키게 하는 과정이다.

세금이란 어떤 의미를 갖고 있으며 세무관리를 하기 위해 필요한 조세의 일반적인 개념과 내용을 습득하여 의사결정의 질을 높일 수 있다.

학습목차
01  세금의 역사
02  세금의 기본개념
03  국세기본법의 의의와 납세의무
04  수정신고와 조세불복제도
05  부가가치세법 총칙
06  과세거래
07  영세율과 면세
08  과세표준과 매입세액
09  소득세의 체계
10  이자, 배당, 부동산임대소득
11  사업소득
12  근로소득
13  소득공제
14  부당행위계산부인
15  종합소득세액계산과 납부
16  법인세의 구조와 세무조정
17  익금과 익금불산입
18  손금과 손금불산입
19  부동산관련세금
20  양도소득의 개념
21  양도소득의 계산
22  1세대1주택 비과세
23  2주택이상 양도소득
24  재건축의 양도소득과 신고납부

- 과정특징

휴대용 UMPC 등을 이용하여 휴대인터넷(와이브로) 또는 무선랜을 통해 인터넷이 연결된 상태에서 시공간을 초월하여 학습이 가능하도록 UBL(ubiquitous Based Learning)컨셉으로 설계하여 시간과 장소에 관계없이 지하철이나 버스 등 어디서든 학습이 가능하도록 구현되었다.

오픈일 : 2008년 10월

링크 : http://www.credu.com/pls/cyber/zm_preview.show_new?p_subj=A10791
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